探索四年级的跨学科学习

科学、艺术和社会学科的综合研究.

通过风险基金的支持, 小学教师合作创建了一个跨学科的单元,重点关注水在中国的重要性.

学生们组成小组,建立模型,测试李冰所面临的持续洪水的解决方案, 他是公元前三世纪中国古代四川省的行政长官.

历史景观是用泥土重建的, 木屑, 以及各种大小的岩石, 学生们进行实验,学习人造水坝如何分流水流(并拯救珍贵的农作物和稻田)!).

他们还用一种来自花卉和植物的颜料配方从零开始制作颜料, 阿拉伯树胶, 自然酒精, 和醋, 然后观察, 他们把它浇在不同的建筑物上, 油漆中的水量如何影响它的流动. 这说明了在自然中,流动的水是如何在整个景观中偏离的.

这个联合课程单元鼓励学生成为系统思考者和全球公民, 长期优先事项中概述的两个重要目标.

通过社会研究来研究水在中国古代的意义, 科学, 和艺术的镜头, 学生对一个元素如何影响和影响整个系统或文明的发展有一个全面的理解,艺术教师兼团队成员萨布丽娜·杰鲁-艾哈迈德说.

下面的视频展示了这个单元在课堂上发生的一些神奇之处.

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